#: locale=fr
## Tour
### Description
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tour.name = École François-Bourrin
## Skin
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Button_A7363254_EF36_5A0E_41D1_FB2A10DF09BB.label = Visiter l'extérieur
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Button_C26E8FA4_D0BD_0A37_41E2_F93559EA8DD2.label = Accueil extérieur
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Button_C32998D1_D0BB_3611_41EA_0A76D2B28FCD.label = Profil danse
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Button_C32F36C8_D0BB_3A70_41DF_1657D58959DD.label = Parascolaire
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Button_C343AD61_D0BB_0E31_41D1_15ECCDD5CF67.label = Profil jeux vidéo
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Button_C34E1E89_D0BB_0AF0_41E8_14F37C7F3676.label = Bibliothèque
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Button_C3541A21_D0BB_0A31_41D3_3158B27B0657.label = Arts plastiques
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Button_C3592C49_D0BB_0E71_41B4_031BAFC559FE.label = Profil espagnol & anglais
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Button_C35F6B48_D0BB_0A70_41E7_3988D8D70180.label = Profil multisport et gymnase
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Button_C36233A1_D0BB_1A30_41E4_57080EA183F0.label = Mot de la fin
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Button_C36781F1_D0BB_1610_41DD_EB3BD1906555.label = Profil soccer
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Button_C3750FC1_D0BB_0A71_41B1_730E16573D91.label = SCÈNE 10
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Button_C37CE101_D0BB_17F0_41E0_2260273D8734.label = Cafétéria
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Button_C3B1E8F0_D0BB_1610_41AD_F483B676E996.label = Pavillon principal
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Button_CC03A67F_DF67_D60F_41CD_1922577BEA13.label = POURSUIVRE LA VISITE
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Button_CD26E52F_DF62_6A0F_41CB_EBDDE33008E0.label = MENU
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Button_CDA244D9_DF67_EA13_41E7_8C8DF2E401F3.label = POURSUIVRE LA VISITE
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Button_CDB59441_DF67_EA70_41D0_AD57C3A99A94.label = POURSUIVRE LA VISITE
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Button_CDBA12B1_DF67_EE10_41DD_0DACD4827CF2.label = POURSUIVRE LA VISITE
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Button_CDBC93A1_DF67_EE30_41E9_32BC544A3FB9.label = POURSUIVRE LA VISITE
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Button_CDC051C0_DF67_EA71_41DD_0B02B128F986.label = POURSUIVRE LA VISITE
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Button_CDE6E0D8_DF67_EA11_41E3_2EF2396DD63D.label = POURSUIVRE LA VISITE
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Button_D9CA671F_E4ED_07F6_41DD_70C610CBD55D.label = SITE WEB DU PROFIL
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Button_E3D1E959_F003_99DB_41BE_F527D4324BAD.label = VIDÉO VUE DU CIEL
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Button_F0FEBAB0_EF16_CA06_41D3_083ACCA94F81.label = Profil technoscience
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Button_F938F668_EA87_7963_4186_76BF5E32708B.label = DÉMARRER
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PEI
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International® (IB) met l’accent sur le défi intellectuel. Il encourage les élèves à établir des liens concrets entre leurs études et le monde réel, préparant ainsi leur réussite dans leurs études ultérieures et dans leur vie future.
Ce programme s’ajoute au profil choisit par l’élève et est intégré dans toutes les matières à l’horaire. Il permet à l’élève d’être actif dans ses apprentissages, sensibles à la réalité internationale et capable d’empathie.
Il donne l’occasion aux élèves de mener une recherche sur un large éventail de problématiques et d’idées importantes sur les plans locaux, nationaux et mondiaux. Les élèves deviennent alors des penseurs faisant preuve de créativité, d’esprit critique et de réflexion.
Le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International® (IB) comprend les huit groupes de matières suivants.
• Acquisition de langues
• Langue et littérature
• Individus et sociétés
• Sciences
• Mathématiques
• Arts
• Éducation physique et à la santé
• Design
PEI
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International® (IB) met l’accent sur le défi intellectuel. Il encourage les élèves à établir des liens concrets entre leurs études et le monde réel, préparant ainsi leur réussite dans leurs études ultérieures et dans leur vie future.
Ce programme s’ajoute au profil choisit par l’élève et est intégré dans toutes les matières à l’horaire. Il permet à l’élève d’être actif dans ses apprentissages, sensibles à la réalité internationale et capable d’empathie.
Il donne l’occasion aux élèves de mener une recherche sur un large éventail de problématiques et d’idées importantes sur les plans locaux, nationaux et mondiaux. Les élèves deviennent alors des penseurs faisant preuve de créativité, d’esprit critique et de réflexion.
Le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International® (IB) comprend les huit groupes de matières suivants.
• Acquisition de langues
• Langue et littérature
• Individus et sociétés
• Sciences
• Mathématiques
• Arts
• Éducation physique et à la santé
• Design
LES UNIFORMES
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Pour se présenter à l’école, les élèves doivent porter l’uniforme. Celui-ci contribue au sentiment d’appartenance des élèves. L’établissement exige le port de l’uniforme en tout temps. Il est distribué par L’Habit fait la mode.
Notre collection de vêtements est de style classique aux couleurs de l’école. L’élève peut choisir différents agencements. Les valeurs véhiculées par le port de vêtements de collection correspondent à celles de l’école.
Dignité, sobriété et distinction sont quelques-unes des valeurs que nous désirons transmettre à nos élèves à travers la collection de vêtements.
LES UNIFORMES
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Pour se présenter à l’école, les élèves doivent porter l’uniforme. Celui-ci contribue au sentiment d’appartenance des élèves. L’établissement exige le port de l’uniforme en tout temps. Il est distribué par L’Habit fait la mode.
Notre collection de vêtements est de style classique aux couleurs de l’école. L’élève peut choisir différents agencements. Les valeurs véhiculées par le port de vêtements de collection correspondent à celles de l’école.
Dignité, sobriété et distinction sont quelques-unes des valeurs que nous désirons transmettre à nos élèves à travers la collection de vêtements.
LES ACTIVITÉS
Dans le profil multisport
Les sports offerts à l'école:
PLEIN AIR
• Vélo de montagne
• Randonnée
• Hébertisme
• Ski / planche à neige
• Ski de fond, raquette
• Escalade
• Canot / kayak
• Orientation
SPORTS DE RAQUETTE
• Tennis
• Squash
• Racquetball
• Badminton
• Ping-pong
SPORTS D’ÉQUIPE
• Basketball
• Handball
• Hockey
• Tchouckball
• Ultimate frisbee
• Soccer
• Golf
DIFFÉRENTS ÉVÈNEMENTS
• Cross-country
• Pentathlon des neiges
• Snowboard « Jamboree »
• Voyages
LES ACTIVITÉS
Dans le profil multisport
Les sports offerts à l'école:
PLEIN AIR
• Vélo de montagne
• Randonnée
• Hébertisme
• Ski / planche à neige
• Ski de fond, raquette
• Escalade
• Canot / kayak
• Orientation
SPORTS DE RAQUETTE
• Tennis
• Squash
• Racquetball
• Badminton
• Ping-pong
SPORTS D’ÉQUIPE
• Basketball
• Handball
• Hockey
• Tchouckball
• Ultimate frisbee
• Soccer
• Golf
DIFFÉRENTS ÉVÈNEMENTS
• Cross-country
• Pentathlon des neiges
• Snowboard « Jamboree »
• Voyages
PROFIL MULTISPORTS
À l'école privée François-Bourrin
Ce profil est accessible à tous les élèves (filles et garçons) répondant aux critères suivants :
• Bonnes habiletés sportives ou volonté de les développer
• Signes de réussite académique
Les élèves admis bénéficieront :
• De 4 périodes de sport par cycle de 10 jours
• D’un apprentissage approfondi en activité physique et plein air
• D’un enseignement favorisant l’autonomie de l’élève
• D’un encadrement et d’un suivi supérieur par l’enseignant
• D’activités intéressantes dans le développement de l’individu
PROFIL MULTISPORTS
À l'école privée François-Bourrin
Ce profil est accessible à tous les élèves (filles et garçons) répondant aux critères suivants :
• Bonnes habiletés sportives ou volonté de les développer
• Signes de réussite académique
Les élèves admis bénéficieront :
• De 4 périodes de sport par cycle de 10 jours
• D’un apprentissage approfondi en activité physique et plein air
• D’un enseignement favorisant l’autonomie de l’élève
• D’un encadrement et d’un suivi supérieur par l’enseignant
• D’activités intéressantes dans le développement de l’individu
PROFIL ESPAGNOL
À l'école privée François-Bourrin
La maitrise de l’anglais et de l’espagnol, c’est le bonheur de pouvoir communiquer avec des gens de partout dans le monde ! En première année du secondaire, l’école François-Bourrin offre 9 périodes de langue sur un cycle de dix jours (5 d’anglais et 4 d’espagnol). Par la suite, l’apprentissage de l’anglais se poursuit en suivant le programme d’anglais ELA, enrichi ou régulier du MEES au choix. L’apprentissage de l’espagnol se fait dès la première année du secondaire, et ce, jusqu’à la cinquième.
Activités proposées:
• Réalisation de plusieurs projets et activités avec l’aide du iPad
• Participation à plusieurs activités et sorties
• Participation à des voyages d’immersion
PROFIL ESPAGNOL
À l'école privée François-Bourrin
La maitrise de l’anglais et de l’espagnol, c’est le bonheur de pouvoir communiquer avec des gens de partout dans le monde ! En première année du secondaire, l’école François-Bourrin offre 9 périodes de langue sur un cycle de dix jours (5 d’anglais et 4 d’espagnol). Par la suite, l’apprentissage de l’anglais se poursuit en suivant le programme d’anglais ELA, enrichi ou régulier du MEES au choix. L’apprentissage de l’espagnol se fait dès la première année du secondaire, et ce, jusqu’à la cinquième.
Activités proposées:
• Réalisation de plusieurs projets et activités avec l’aide du iPad
• Participation à plusieurs activités et sorties
• Participation à des voyages d’immersion
LANGUE ET CULTURE
Dans le profil espagnol
Langue
• Valorisation de la langue espagnole
• Apprentissage de l’espagnol qui favorise l’intégration orale
• Apprentissage d’une troisième langue
Culture
• Enrichir les connaissances de la culture d’ici et d’ailleurs
• Possibilités d’échanges culturels durant l’année scolaire
• Voyage communautaire dans des pays hispanophones
Société
• S’investir de façon concrète auprès de la communauté
• Amener l’élève à s’ouvrir et à réfléchir
• Développer des aptitudes interpersonnelles
LANGUE ET CULTURE
Dans le profil espagnol
Langue
• Valorisation de la langue espagnole
• Apprentissage de l’espagnol qui favorise l’intégration orale
• Apprentissage d’une troisième langue
Culture
• Enrichir les connaissances de la culture d’ici et d’ailleurs
• Possibilités d’échanges culturels durant l’année scolaire
• Voyage communautaire dans des pays hispanophones
Société
• S’investir de façon concrète auprès de la communauté
• Amener l’élève à s’ouvrir et à réfléchir
• Développer des aptitudes interpersonnelles
ARTS PLASTIQUE &
MUSIQUE
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Les élèves de la 1re secondaire ont des cours d'arts plastiques et de musique.
En 1re secondaire, ils expérimentent différents médiums leurs permettant de laisser place à leur créativité, tout en favorisant de belles découvertes.
En musique, ils sont en mesure de d'explorer différents instruments et d'expérimenter l'harmonie.
Par la suite, ils doivent faire un choix entre les deux options proposées pour les années suivantes.
ARTS PLASTIQUE & MUSIQUE
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Les élèves de la 1re secondaire ont des cours d'arts plastiques et de musique.
En 1re secondaire, ils expérimentent différents médiums leurs permettant de laisser place à leur créativité, tout en favorisant de belles découvertes.
En musique, ils sont en mesure de d'explorer différents instruments et d'expérimenter l'harmonie.
Par la suite, ils doivent faire un choix entre les deux options proposées pour les années suivantes.
Ce profil vise à permettre à l’élève de communiquer aisément autant en anglais qu’en espagnol. De plus, c’est par le biais de l’apprentissage de l’anglais et de l’espagnol qu’il découvrira les richesses culturelles que ces langues internationales ont à offrir.
Ce profil vise à permettre à l’élève de communiquer aisément autant en anglais qu’en espagnol. De plus, c’est par le biais de l’apprentissage de l’anglais et de l’espagnol qu’il découvrira les richesses culturelles que ces langues internationales ont à offrir.
Au cours des années, l’ÉSFB a développé d’excellentes relations avec de nombreux partenaires. École de musique des Cascades, Espace Neurone, Comité de valorisation de la rivière Beauport, École préscolaire et primaire Montessori, Pentathlon des Neiges, Ville de Québec, Centre de L’Émeu et plusieurs clubs sportifs.
Au cours des années, l’ÉSFB a développé d’excellentes relations avec de nombreux partenaires. École de musique des Cascades, Espace Neurone, Comité de valorisation de la rivière Beauport, École préscolaire et primaire Montessori, Pentathlon des Neiges, Ville de Québec, Centre de L’Émeu et plusieurs clubs sportifs.
Le service de cafétéria est offert tous les jours. Le menu est disponible sur le portail. La nourriture saine et équilibrée est préparée sur place par des employés de l’école. La nourriture inspirée des recettes servies à la maison permet de répondre aux besoins des élèves et des membres du personnel.
Le service de cafétéria est offert tous les jours. Le menu est disponible sur le portail. La nourriture saine et équilibrée est préparée sur place par des employés de l’école. La nourriture inspirée des recettes servies à la maison permet de répondre aux besoins des élèves et des membres du personnel.
Par le biais de la pratique du soccer, l’élève trouve des solutions aux différents défis proposés dont celui d’accorder de l’importance à sa réussite scolaire tout en développant un sentiment d’appartenance envers son institution scolaire.
Par le biais de la pratique du soccer, l’élève trouve des solutions aux différents défis proposés dont celui d’accorder de l’importance à sa réussite scolaire tout en développant un sentiment d’appartenance envers son institution scolaire.
Par le biais de l’univers des jeux vidéo, l’élève développe ses compétences
Par le biais de l’univers des jeux vidéo, l’élève développe ses compétences
Fraîchement rénovée, notre bibliothèque offre des espaces chaleureux et modernes. Les élèves y ont accès tous les jours de 8h30 à 16h15.
Les élèves ont la possibilité d’y emprunter des livres, d’y faire de l’étude et d’y faire du travail d’équipe. De beaux locaux entièrement vitrés y ont été aménagés. On y fait également de l’aide à l’étude et aux devoirs les soirs de semaine du lundi au jeudi.
Fraîchement rénovée, notre bibliothèque offre des espaces chaleureux et modernes. Les élèves y ont accès tous les jours de 8h30 à 16h15. Les élèves ont la possibilité d’y emprunter des livres, d’y faire de l’étude et d’y faire du travail d’équipe. De beaux locaux entièrement vitrés y ont été aménagés. On y fait également de l’aide à l’étude et aux devoirs les soirs de semaine du lundi au jeudi.
Si l’élève présente un intérêt marqué pour l’univers scientifique et la technologie et s’il a le goût de s’investir dans la découverte et l’exploration, ce profil est pour lui !
Si l’élève présente un intérêt marqué pour l’univers scientifique et la technologie et s’il a le goût de s’investir dans la découverte et l’exploration, ce profil est pour lui !
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. 13
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. 13
La pratique libre est également possible à certains midis de la semaine. Les élèves désireux de se donner à l’entraînement personnel (basketball, soccer, badminton, ultimate frisbee, etc.) peuvent le faire en profitant des diverses heures réservées à cette fin.
La pratique libre est également possible à certains midis de la semaine. Les élèves désireux de se donner à l’entraînement personnel (basketball, soccer, badminton, ultimate frisbee, etc.) peuvent le faire en profitant des diverses heures réservées à cette fin.
Le profil danse est offert en collaboration avec l’école de danse Indépendanse. Dirigée par la directrice d’Indépendanse, Madame Joanie Gauthier, plusieurs professeurs et professionnels de la danse seront appelés à venir travailler avec les élèves durant l’année.
Le profil danse est offert en collaboration avec l’école de danse Indépendanse. Dirigée par la directrice d’Indépendanse, Madame Joanie Gauthier, plusieurs professeurs et professionnels de la danse seront appelés à venir travailler avec les élèves durant l’année.
François-Bourrin se définit et redéfinit dans une vision éducationnelle orientée vers l’avenir faite pour préparer les élèves pour le cégep, l’université et le monde du travail, mais aussi pour les défis et les occasions que présenteront dans la société de demain.
François-Bourrin se définit et redéfinit dans une vision éducationnelle orientée vers l’avenir faite pour préparer les élèves pour le cégep, l’université et le monde du travail, mais aussi pour les défis et les occasions que présenteront dans la société de demain.
Ce profil intensif d’activités physiques vise l’amélioration des résultats scolaires par la pratique d’activités sportives diversifiées.
Ce profil intensif d’activités physiques vise l’amélioration des résultats scolaires par la pratique d’activités sportives diversifiées.
PROFIL DANSE
En collaboration avec Indépendanse
Le profil danse est offert en collaboration avec l’école de danse Indépendanse. Dirigée par la directrice d’Indépendanse, Madame Joanie Gauthier, plusieurs professeurs et professionnels de la danse seront appelés à venir travailler avec les élèves durant l’année.
L’élève s’inscrivant à ce profil touchera à plusieurs styles de danse comme le jazz, le ballet et le hip-hop. Des ateliers spéciaux tels que du Zumba, du yoga, du pilates et des séances d’entrainement seront mis de l’avant pour travailler les capacités physiques des danseurs.
Ce profil est accessible à tous les élèves (filles et garçons) répondant aux critères suivants :
• Démontrer un intérêt à développer/optimiser ses capacités physiques et techniques.
• Manifester un grand intérêt pour progresser en danse.
• Désirer fournir les efforts nécessaires à sa réussite.
• Être capable de travailler individuellement et en équipe.
Compétences du profil
• Créer des chorégraphies
• Interpréter des chorégraphies
• Apprécier des chorégraphie
PROFIL DANSE
En collaboration avec Indépendanse
Le profil danse est offert en collaboration avec l’école de danse Indépendanse. Dirigée par la directrice d’Indépendanse, Madame Joanie Gauthier, plusieurs professeurs et professionnels de la danse seront appelés à venir travailler avec les élèves durant l’année.
L’élève s’inscrivant à ce profil touchera à plusieurs styles de danse comme le jazz, le ballet et le hip-hop. Des ateliers spéciaux tels que du Zumba, du yoga, du pilates et des séances d’entrainement seront mis de l’avant pour travailler les capacités physiques des danseurs.
Ce profil est accessible à tous les élèves (filles et garçons) répondant aux critères suivants :
• Démontrer un intérêt à développer/optimiser ses capacités physiques et techniques.
• Manifester un grand intérêt pour progresser en danse.
• Désirer fournir les efforts nécessaires à sa réussite.
• Être capable de travailler individuellement et en équipe.
Compétences du profil
• Créer des chorégraphies
• Interpréter des chorégraphies
• Apprécier des chorégraphie
SERVICES AUX ÉLÈVES
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Tutorat
Le tutorat s’inscrit dans une conception globale de l’encadrement. Il consiste à assigner un certain nombre d’élèves à un(e) enseignant(e) qui lui fournit l’aide nécessaire sur le plan pédagogique, personnel et social.
Les centres d’aide
Animés par un enseignant, les élèves pourront recevoir un soutien disciplinaire pour pallier une difficulté passagère ou plus importante.
Le Portail
Le portail est un outil technologique qui vous permettra d’observer le développement social et pédagogique de votre enfant. Il contient un service de messagerie sécurisé qui vous permettra de consulter les résultats des travaux de vos enfants et les commentaires émis par leurs enseignants.
SERVICES AUX ÉLÈVES
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Tutorat
Le tutorat s’inscrit dans une conception globale de l’encadrement. Il consiste à assigner un certain nombre d’élèves à un(e) enseignant(e) qui lui fournit l’aide nécessaire sur le plan pédagogique, personnel et social.
Les centres d’aide
Animés par un enseignant, les élèves pourront recevoir un soutien disciplinaire pour pallier une difficulté passagère ou plus importante.
Le Portail
Le portail est un outil technologique qui vous permettra d’observer le développement social et pédagogique de votre enfant. Il contient un service de messagerie sécurisé qui vous permettra de consulter les résultats des travaux de vos enfants et les commentaires émis par leurs enseignants.
PROFIL DANSE
En collaboration avec Indépendanse
Le profil danse est offert en collaboration avec l’école de danse Indépendanse. Dirigée par la directrice d’Indépendanse, Madame Joanie Gauthier, plusieurs professeurs et professionnels de la danse seront appelés à venir travailler avec les élèves durant l’année.
L’élève s’inscrivant à ce profil touchera à plusieurs styles de danse comme le jazz, le ballet et le hip-hop. Des ateliers spéciaux tels que du Zumba, du yoga, du pilates et des séances d’entrainement seront mis de l’avant pour travailler les capacités physiques des danseurs.
Ce profil est accessible à tous les élèves (filles et garçons) répondant aux critères suivants :
• Démontrer un intérêt à développer/optimiser ses capacités physiques et techniques.
• Manifester un grand intérêt pour progresser en danse.
• Désirer fournir les efforts nécessaires à sa réussite.
• Être capable de travailler individuellement et en équipe.
• Compétences du profil
• Créer des chorégraphies
• Interpréter des chorégraphies
• Apprécier des chorégraphie
PROFIL JEUX VIDÉOS
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Par le biais de l’univers des jeux vidéo, l’élève développe ses compétences dans trois axes.
La conception (design) : L’élève élabore des concepts de jeux et des personnages. Il bâtie des scénarios. Il invente des mécaniques de jeu.
La programmation : L’élève produit des effets. Il utilise la physique, génère des tracés de navigation, contrôle les relations entre les éléments de jeu et produit des mécaniques de jeu.
L’ Art : L’élève produit des créatures et des objets 3D ou 2D. Il crée des matériaux et des animations et fabrique des ambiances grâce aux types de lumières, et à la production audio. Il manipule des caméras virtuelles.
PROFIL JEUX VIDÉOS
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Par le biais de l’univers des jeux vidéo, l’élève développe ses compétences dans trois axes.
La conception (design) : L’élève élabore des concepts de jeux et des personnages. Il bâtie des scénarios. Il invente des mécaniques de jeu.
La programmation : L’élève produit des effets. Il utilise la physique, génère des tracés de navigation, contrôle les relations entre les éléments de jeu et produit des mécaniques de jeu.
L’ Art : L’élève produit des créatures et des objets 3D ou 2D. Il crée des matériaux et des animations et fabrique des ambiances grâce aux types de lumières, et à la production audio. Il manipule des caméras virtuelles.
LA CLEF
À l'école secondaire privée François-Bourrin
En intégrant les périodes de cours, les intervenants de la Clinique de lecture et d’écriture de François-Bourrin (CLEF) observent le fonctionnement des élèves de la première année du secondaire, dès le début de l’année. Par la suite, la CLEF formée de deux orthopédagogues est en mesure de mieux comprendre les besoins des jeunes en lecture, en écriture et en mathématiques. Différentes stratégies, moyens et autres recommandations sont proposés aux élèves et permettent une meilleure transition primaire-secondaire.
LA CLEF
À l'école secondaire privée François-Bourrin
En intégrant les périodes de cours, les intervenants de la Clinique de lecture et d’écriture de François-Bourrin (CLEF) observent le fonctionnement des élèves de la première année du secondaire, dès le début de l’année. Par la suite, la CLEF formée de deux orthopédagogues est en mesure de mieux comprendre les besoins des jeunes en lecture, en écriture et en mathématiques. Différentes stratégies, moyens et autres recommandations sont proposés aux élèves et permettent une meilleure transition primaire-secondaire.
TECHNOPÉDAGOGIE
À l'ère d'aujourd'hui
Dans l’avenir, nos élèves vont probablement côtoyer des emplois et des technologies qui n’existent pas encore et nous désirons les préparer aux défis qu’ils pourront rencontrer.
Les technologies font partie de la vision de notre école et des projets éducationnels de soutien qui sont fondés selon trois principes :
• Les technologies sont utilisées pour favoriser l’apprentissage
• Chaque élève apprend différemment
• Les technologies soutiennent les divers projets pédagogiques
Ces principes sont au cœur d’importants changements qui amènent les enseignants à créer des façons d’enseigner de nouveaux apprentissages et de pousser les élèves à les intégrer. Nous cherchons à établir les conditions essentielles à ce changement et à guider les enseignants vers une innovation technopédagogique.
iPad
Nous sommes convaincus que l’excellence en éducation passe par l’intégration des outils technologiques dans le quotidien de nos élèves. À François-Bourrin, nous avons opté pour une approche « un outil, un élève » pour soutenir le développement des compétences recherchées au XXIe siècle à savoir l’art du questionnement et la collaboration efficiente en réseau, et ce, dans une perspective de former des êtres multidisciplinaires. Pour nous, l’utilisation pédagogique individuelle de l’iPad donne aux élèves un pouvoir d’agir, une accessibilité illimitée aux ressources, un pouvoir de créer, de collaborer et de diffuser leurs réalisations dans de nouveaux réseaux qu’ils auront eux-mêmes créés.
TECHNOPÉDAGOGIE
À l'ère d'aujourd'hui
Dans l’avenir, nos élèves vont probablement côtoyer des emplois et des technologies qui n’existent pas encore et nous désirons les préparer aux défis qu’ils pourront rencontrer.
Les technologies font partie de la vision de notre école et des projets éducationnels de soutien qui sont fondés selon trois principes :
• Les technologies sont utilisées pour favoriser l’apprentissage
• Chaque élève apprend différemment
• Les technologies soutiennent les divers projets pédagogiques
Ces principes sont au cœur d’importants changements qui amènent les enseignants à créer des façons d’enseigner de nouveaux apprentissages et de pousser les élèves à les intégrer. Nous cherchons à établir les conditions essentielles à ce changement et à guider les enseignants vers une innovation technopédagogique.
iPad
Nous sommes convaincus que l’excellence en éducation passe par l’intégration des outils technologiques dans le quotidien de nos élèves. À François-Bourrin, nous avons opté pour une approche « un outil, un élève » pour soutenir le développement des compétences recherchées au XXIe siècle à savoir l’art du questionnement et la collaboration efficiente en réseau, et ce, dans une perspective de former des êtres multidisciplinaires. Pour nous, l’utilisation pédagogique individuelle de l’iPad donne aux élèves un pouvoir d’agir, une accessibilité illimitée aux ressources, un pouvoir de créer, de collaborer et de diffuser leurs réalisations dans de nouveaux réseaux qu’ils auront eux-mêmes créés.
NOTRE HISTOIRE
L'histoire de l'école privée François-Bourrin
C’est en 1920 que les Missionnaires du Sacré-Coeur fondent l’école sous le nom d’École Apostolique du Sacré-Coeur. D’abord vouée à la formation des jeunes se destinant à la vie sacerdotale et religieuse, l’École prend une nouvelle orientation en 1969. Dès lors, baptisée l’École secondaire MSC, l’institution s’ouvre aux garçons et aux filles et voit sa popularité croître de manière importante.
En 1984, l’École est vendue à une corporation sans but lucratif laïque et prend le nom du Père François Bourrin en l’honneur de celui qui en fut l’un des fondateurs. Sa ténacité, sa passion, son sens de l’engagement et de l’écoute insufflèrent à l’École les valeurs profondes telles que nous les connaissons encore aujourd’hui. Depuis l’automne 2002, l’École propose des profils de formation qui sont pour les jeunes des lieux de passion et des promesses de plaisir.
En 2017, le conseil d’administration mandatait la direction de revoir le projet éducatif afin que ses valeurs et ses grandes orientations demeurent en continuité avec la mission éducative et les valeurs humanistes des frères missionnaires du Sacré-Cœur et qu’il réponde aux défis du 21e siècle.
NOTRE HISTOIRE
L'histoire de l'école privée François-Bourrin
C’est en 1920 que les Missionnaires du Sacré-Coeur fondent l’école sous le nom d’École Apostolique du Sacré-Coeur. D’abord vouée à la formation des jeunes se destinant à la vie sacerdotale et religieuse, l’École prend une nouvelle orientation en 1969. Dès lors, baptisée l’École secondaire MSC, l’institution s’ouvre aux garçons et aux filles et voit sa popularité croître de manière importante.
En 1984, l’École est vendue à une corporation sans but lucratif laïque et prend le nom du Père François Bourrin en l’honneur de celui qui en fut l’un des fondateurs. Sa ténacité, sa passion, son sens de l’engagement et de l’écoute insufflèrent à l’École les valeurs profondes telles que nous les connaissons encore aujourd’hui. Depuis l’automne 2002, l’École propose des profils de formation qui sont pour les jeunes des lieux de passion et des promesses de plaisir.
En 2017, le conseil d’administration mandatait la direction de revoir le projet éducatif afin que ses valeurs et ses grandes orientations demeurent en continuité avec la mission éducative et les valeurs humanistes des frères missionnaires du Sacré-Cœur et qu’il réponde aux défis du 21e siècle.
Bienvenue dans nos portes ouvertes virtuelles
Bienvenue dans nos portes ouvertes virtuelles
PROFIL TECHNO-SCIENCE
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Ce profil permettra à l’élève d’intégrer des connaissances scientifiques et technologiques. Il est basé sur une participation active dans différents projets d’ordre scientifique. Il permet à élève de s’initier aux recherches sur le terrain, de s’approprier les technologies nouvelles par l’informatique et la robotique tout en découvrant l’univers des vivants.
L’exploration de l’univers qui l’entoure se fait par entremise de :
• Nombreux laboratoires
• La robotique
• Simulation de scène de crime (CSI)
• La découverte de l’histoire et l’évolution de la vie
• L’astronomie
• Recherches pratiques sur le terrain (rivière, champ et forêt)
• Les activités se dérouleront avec une utilisation constante d’outils informatiques, de tableaux interactifs, du iPad et bien plus.
PROFIL TECHNO-SCIENCE
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Ce profil permettra à l’élève d’intégrer des connaissances scientifiques et technologiques. Il est basé sur une participation active dans différents projets d’ordre scientifique. Il permet à élève de s’initier aux recherches sur le terrain, de s’approprier les technologies nouvelles par l’informatique et la robotique tout en découvrant l’univers des vivants.
L’exploration de l’univers qui l’entoure se fait par entremise de :
• Nombreux laboratoires
• La robotique
• Simulation de scène de crime (CSI)
• La découverte de l’histoire et l’évolution de la vie
• L’astronomie
• Recherches pratiques sur le terrain (rivière, champ et forêt)
• Les activités se dérouleront avec une utilisation constante d’outils informatiques, de tableaux interactifs, du iPad et bien plus.
LES SPORTS
À l'école privée François-Bourrin
L’école François-Bourrin est connue pour être dynamique et très engagée dans les diverses activités sportives. Certaines activités peuvent être pratiquées à l’école même (sports intra-muraux) alors que d’autres sont sous forme de compétitions dans le réseau du sport étudiant (CENTURIONS).
Les sports offerts à l'école:
• Soccer extérieur
• Futsal
• Volleyball
• Cross-country
• Badminton
• Basketball
• Sports intra-muraux
• Gymdeck (hockey en gymnase)
• Pratique libre
LES SPORTS
À l'école privée François-Bourrin
L’école François-Bourrin est connue pour être dynamique et très engagée dans les diverses activités sportives. Certaines activités peuvent être pratiquées à l’école même (sports intra-muraux) alors que d’autres sont sous forme de compétitions dans le réseau du sport étudiant (CENTURIONS).
Les sports offerts à l'école:
• Soccer extérieur
• Futsal
• Volleyball
• Cross-country
• Badminton
• Basketball
• Sports intra-muraux
• Gymdeck (hockey en gymnase)
• Pratique libre
PROFIL SOCCER
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Ce profil est accessible à tous les élèves (filles et garçons) répondant aux critères suivants :
• Démontrer un intérêt à optimiser ses capacités physiques
• Adopter une attitude favorisant l’apprentissage
• Manifester un grand intérêt pour la pratique du soccer;
• Montrer des signes de réussite académique;
• Désirer s’engager dans une vie étudiante stimulante
Tous les entraîneurs sont également des enseignants à l’école, ce qui favorise le suivi académique rigoureux pour chaque élève. De plus, les élèves pourront recevoir des conseils judicieux afin de poursuivre leur cheminement sportif et académique aux niveaux collégial et universitaire.
Surfaces et locaux d’entraînement :
• Terrain de soccer en gazon naturel sur le terrain de l’école
• Terrain de soccer synthétique Royal St-David
• Stade de Beauport
• Mini-gymnase avec gazon synthétique sans granule
• Gymnase double & salle d’entraînement moderne
• locaux pour analyse vidéo.
PROFIL SOCCER
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Ce profil est accessible à tous les élèves (filles et garçons) répondant aux critères suivants :
• Démontrer un intérêt à optimiser ses capacités physiques
• Adopter une attitude favorisant l’apprentissage
• Manifester un grand intérêt pour la pratique du soccer;
• Montrer des signes de réussite académique;
• Désirer s’engager dans une vie étudiante stimulante
Tous les entraîneurs sont également des enseignants à l’école, ce qui favorise le suivi académique rigoureux pour chaque élève. De plus, les élèves pourront recevoir des conseils judicieux afin de poursuivre leur cheminement sportif et académique aux niveaux collégial et universitaire.
Surfaces et locaux d’entraînement :
• Terrain de soccer en gazon naturel sur le terrain de l’école
• Terrain de soccer synthétique Royal St-David
• Stade de Beauport
• Mini-gymnase avec gazon synthétique sans granule
• Gymnase double & salle d’entraînement moderne
• locaux pour analyse vidéo.
STAGES EN EUROPE
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Depuis la création du profil « soccer », les élèves et enseignants responsables de la 4e et 5e secondaire organisent des voyages culturels sportifs. Ces voyages permettent aux élèves de participer à des camps de perfectionnement et de développer engagement et esprit d’équipe tout en prenant conscience de la valeur de l’argent.
• 2019 : Espagne
• 2017 : Italie
• 2015 : Allemagne
• 2013 : Espagne
• 2011 : Italie
• 2008 : France
Venez découvrir notre nouvelle approche éducative!
Dans le désir de répondre aux besoins de la société et aux attentes du monde professionnel de demain, l’École secondaire privée François-Bourrin se munit d’une toute nouvelle approche éducative.
STAGES EN EUROPE
À l'école secondaire privée François-Bourrin
Depuis la création du profil « soccer », les élèves et enseignants responsables de la 4e et 5e secondaire organisent des voyages culturels sportifs. Ces voyages permettent aux élèves de participer à des camps de perfectionnement et de développer engagement et esprit d’équipe tout en prenant conscience de la valeur de l’argent.
• 2019 : Espagne
• 2017 : Italie
• 2015 : Allemagne
• 2013 : Espagne
• 2011 : Italie
• 2008 : France
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